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兒童書法班 

建議學習對象 3-6年級

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*發展特徵

年級較低的學生之專注力與耐心較為不足。高年級的學員比較容易控制下筆輕重與握筆姿勢。書法學習是較靜態的活動,因此學生個人特質容易左右其學習效果。



*我們的教學規劃

(一)姿勢-首先教授學員端正坐的姿勢與學習正確的握筆。

(二)筆法-基本筆劃的訓練等同於繪畫中線條的優美性,是決定字體外觀的重點。

(三)結構-筆法的訓練外,必須讓學生學會觀察筆劃間的距離與位置之架構觀念。書法入門多先從臨帖開始,從書法作品中學習字體的筆劃和結構之美。

(四)運用-書法重在對字體結構的熟練,最終目的要能無帖自運的活用它。

( 臨帖 → 背帖 → 自運 ) 將書法字體的優美轉運在硬筆字(或其他字體) 上,成為自己生活的一部分。

(五)修養-由於現在社會的生活步調急促,造成孩子的耐心性大多不足,而書法重在專注與細心的前提之上,因此可讓學生在此藝術活動中,提升藝術的涵養,也學習如何增加自我的耐心。藉此靜態的藝術活動讓學生學會如何平心靜氣。



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