兒童書法班
建議學習對象 3-6年級
＊發展特徵
年級較低的學生之專注力與耐心較為不足。高年級的學員比較容易控制下筆輕重與握筆姿勢。書法學習是較靜態的活動，因此學生個人特質容易左右其學習效果。
＊我們的教學規劃
（一）姿勢－首先教授學員端正坐的姿勢與學習正確的握筆。
（二）筆法－基本筆劃的訓練等同於繪畫中線條的優美性，是決定字體外觀的重點。
（三）結構－筆法的訓練外，必須讓學生學會觀察筆劃間的距離與位置之架構觀念。書法入門多先從臨帖開始，從書法作品中學習字體的筆劃和結構之美。
（四）運用－書法重在對字體結構的熟練，最終目的要能無帖自運的活用它。
( 臨帖 → 背帖 → 自運 ) 將書法字體的優美轉運在硬筆字(或其他字體) 上，成為自己生活的一部分。
（五）修養－由於現在社會的生活步調急促，造成孩子的耐心性大多不足，而書法重在專注與細心的前提之上，因此可讓學生在此藝術活動中，提升藝術的涵養，也學習如何增加自我的耐心。藉此靜態的藝術活動讓學生學會如何平心靜氣。
