送孩子一份悠遊人生的禮物

文/希珍媽媽

還記得希珍剛上國中時，為了給她圓夢，開始為她尋找合適的畫室。

說是有點概念；但，未曾學過畫的我們也真的不知道什麼才是合適的。

是要找尋有口碑的？具名氣度的？還是長長端出一列考榜名單、閃著光芒的畫室呢？

在此之前，我的孩子沒有正式學過畫。畫紙上的勾勒弱弱的、用水散散的，曾經在她小學三年級之前繽紛活潑的用色，到了中高年級之後，因為沒有受到開括、造就和引導的結果，就是她畫紙上的主題越來越一致，也就是越來越窄隘了。

於是，我心裡點了一盞燈，想要幫孩子找一個能夠用教畫來引領她人生視野的畫室。因為我隱約覺得，畫畫，原就是為了在這個美好與渾濁攙雜、華美與虱子共存的世界裡，有一雙心靈的眼睛，去捕捉那一瞬間的感動，剪裁那一方純淨的美好，留存那一輩子都能咀嚼的回憶。

你知道的，我們做父母的都無力改變這個世界；但是，我們可以用支持他們的學習來祝福我們的孩子，讓他們跟隨心靈美好的藝術家們，練就一雙看世界的眼睛，塑 造一雙改變事物的雙手，甚至是鍊淨內心的喜樂與哀哭、歡笑與痛苦，讓他們學會將自己內心的深言淺語，化為一幅幅作品，用一種沉靜有力的方式與自己和好，與 世界對話，與世人談心。

所以，我明白了，重點不是在畫室的戰蹟如何，而是在教畫者的心靈與表達能力可以引領我的孩子開啟怎樣的人生視野。

於是，我努力地花了一段時日，也常常為此禱告，並認真從各畫室的作品去看去找，在看了許多畫工的精巧，畫匠的灑脫和畫師的自滿之後，我的眼睛被兩幅網路上 的作品深深的吸引了！那是一個原住民孩子的回眸──眼神中充滿了清澈的穿透力，顯明了作畫者淡遠深長的人文素質；還有一幅設色典雅、層次驚人的靜物畫，彷 彿來自一個古老的畫師靈魂。我細看了畫作的主人─是「悠遊藝術空間」的藝術家夫妻檔雷琴老師和陳彤亮老師的作品─沒想到景美地區竟有這樣具人文深度的畫 室！真是令人感動和驚奇。

這就是我帶著孩子走進「悠遊藝術空間」的起始，我想送她一份悠遊人生的禮物。儘管當時，我還不是很確定那裡的老師們能夠教會我孩子什麼？他們看起來不擅長 招生，也不巧設項目、也不去討好家長；但是，老師們的作品會說話，氣質會說話，教學成果會說話。於是，我就將我的孩子─這塊在我心中很珍貴的白紙交給了這 個畫室。過去從沒正式學過畫畫的她，卻一開始就得加入第二階段的初階班(剛好是九月份)，也就是全班已經學過四個月、都在練習跑步了，而她卻正要開始學 爬。

但是，這就是學習的過程吧！我們做家長的總歸得放手，而這也可以考鍊出老師的教學功力。不是嗎？

讓人感到驚喜的是，我的孩子不但沒有退縮，反而在一年半之後，她歷經蘇湘竹老師(素描、水彩)和李佳穎老師(水墨書畫)的教導，主動決定要加入考生班(這 讓我們捏把冷汗，因為她唸的是普通國中而不是美術班，卻要去與從小就唸美術班的孩子競爭，壓力可想而知)。2013年的北區高中美術班考試、在1400多 位考生中，我女兒取得了第203的撕榜序號名次，最後在四所公立高中與多所私立高中職的選擇下，她依著未來想走設計路線的意願，自選了復興商工美術班就 讀，她的理由令我們折服，她說她知道復興商工的功課極重、壓力很大、教學嚴格，但是既然要唸美術設計，就要選擇能夠鍛鍊自己的最好的環境。

我們做父母的真的非常感恩，因為當初只知道「悠遊藝術空間」有能力引領我的孩子打造一雙欣賞世界的眼睛，觸摸藝術的感動，沒想到這個畫室竟能引發我女兒的 內在能力，讓她在短短三年間就能在畫布與心靈間揮灑自如，成為一個真正有內在自信力的孩子──藝術看似文弱，卻能織就生命的最大強度，「悠遊空間畫室」能 夠將孩子教引到這個程度，真令我們做父母的深感驚喜和感動。

真心感謝蘇湘竹老師，耐心花費三年時間，把一個筆觸微弱的孩子教引到可以麾戰考場。也感謝陳彤亮老師，讓一個看到調色盤就想哭的孩子，教導至最愛水彩。更 感謝雷琴老師接手希珍的素描進階，讓孩子在畫紙上的明暗調子都有了更穩定活潑的表現。最後，在寫這篇文章之前，我問女兒，妳對悠游有什麼感受？

「我愛我的畫室。」她說。

為什麼？

「環境優雅、老師優秀又教得出色，最重要的是，它為我們學生創造了一個很棒的學習環境，讓我們的世界變得更開闊……」

水彩臨摹作品  詹希珍